MAV Hauptantrag
Version vom 16. Oktober 2019, 12:00 Uhr von Admin (Diskussion | Beiträge) (→Datensatzfelder/Funktion)
Inhaltsverzeichnis
Beschreibung
Schule
- Mit dem Link aus VoranfrageSchule2 kann der Hauptantrag geöffnet werden.
- Wird auf Speichern geklickt, müssen die unter #Datensatzfelder als Pflicht Speichern markierten Felder ausgefüllt sein.
- Erfolgt die Validierung ohne Fehler, wird die Anmeldung gespeichert und folgende E-Mail AntragSchule1Speichern ausgelöst. Die Bestätigungsseite [1] wird angezeigt
- Wird auf Absenden geklickt, müssen die unter #Datensatzfelder als Pflicht Absenden markierten Felder ausgefüllt sein.
- Erfolgt die Validierung ohne Fehler, wird die Anmeldung abgesendet und folgende E-Mail AntragSchule1Absenden und AntragKoordinator1 ausgelöst. Die Bestätigungsseite [2] wird angezeigt.
Koordinator/in
- Mit dem Link aus AntragKoordinator1 kann der/die Koordinator/in die Voranfrage bearbeiten.
- Neben den "Beratungshinweise für die Schule", dem Upload/Download der Checkliste kann eine "Empfehlung" abgegeben werden
- Ein/e Bezirkskoordinator/in kann ausgewählt werden
- Folgende Aktionen stehen zur Verfügung:
- Änderungen übernehmen (Änderungen werden gespeichert, die Bestätigungsseite [3] wird angezeigt.)
- Hauptantrag zur Überarbeitung zurück an die Schule schicken (Änderungen werden gespeichert, die Bestätigungsseite [4] wird angezeigt. AntragSchule2 wird ausgelöst.)
- Empfehlung an Bezirkskoordinator/in senden (Änderungen werden gespeichert, die Bestätigungsseite [5] wird angezeigt. AntragBezirkskoordinator wird ausgelöst.)
- Löschen (Änderungen werden gespeichert, die Bestätigungsseite [6] wird angezeigt.)
Bezirkskoordinator/in
- Mit dem Link aus AntragBezirkskoordinator kann der/die Bezirkskoordinator/in den Hauptantrag bearbeiten.
- Neben den "Beratungshinweise für die Schule" und dem Upload/Download der Checkliste, kann die "Empfehlung" geändert werden
- Folgende Aktionen stehen zur Verfügung:
- Hauptantrag zur Überarbeitung zurück an Koordinator/in schicken (Änderungen werden gespeichert, die Bestätigungsseite [7] wird angezeigt. AntragKoordinator2 wird ausgelöst.)
- die Endfassung des Hauptantrags an Landeskoordinator/in absenden (Änderungen werden gespeichert, die Bestätigungsseite [8] wird angezeigt. AntragLandeskoordinator wird ausgelöst.)
Landeskoordinator/in
- Mit dem Link aus AntragLandeskoordinator kann der/die Landeskoordinator/in den Hauptantrag bearbeiten.
- Neben den "Beratungshinweise für die Schule" kann die "Empfehlung" geändert werden.
- Einzig der/die Landeskoordinator/in hat im Bereich "Empfehlung" die zus. Option "bewilligt".
- Folgende Aktionen stehen zur Verfügung:
- Speichern (Änderungen werden gespeichert, die Bestätigungsseite [9] wird angezeigt.)
- Absenden (Änderungen werden gespeichert, die Bestätigungsseite [10] wird angezeigt. AntragKoordinator3 wird ausgelöst.)
Datensatzfelder/Funktion
| Feldname | Typ | Pflicht Speichern | Pflicht Absenden | Beschreibung/Besonderheiten |
|---|---|---|---|---|
| Titel der Maßnahme | Text mehrzeilig | ja | ja | bei B-Team vorbelegt mit "Qualifizierung eines B-Teams und dessen Integration in die partizipativen und gesundheitsförderlichen Strukturen der Schule" |
| Anlass/ Ausgangssituation/ Begründung | Text mehrzeilig | ja | ||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lebensraum - Gesundheitsstatus der L + SuS | Checkbox | ja | mind. eine Angabe aus "Einbettung in die Schulentwicklung" ist Pflicht | |
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lebensraum - Lernräume | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lebensraum - Tagesstrukturen | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lebensraum - Arbeitsbedingungen | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lebensraum - GF Kooperationen mit externen Partner | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Unterricht - Schulprogramm GF + Prävention | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Unterricht - Unterrichtsgestaltung | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Unterricht - Klassenführung | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Unterricht - individuelle Förderung | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Unterricht - GF Kurse und Programme | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lernen - selbstreguliert, gesund | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lernen - kooperativ | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lernen - mit allen Sinnen | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lernen - Bedürfnisorientierung | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Lernen - individuelle Betreuung | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulklima - Schulgemeinschaft | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulklima - Feedback-Kultur | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulklima - Kooperation und Teamarbeit | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulklima - Partizipation der Eltern und SuS | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulklima - GF Schulklima | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulführung - pädagogische Leadership | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulführung - Funktionale Aufgabenverteilung | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulführung - Entscheidungsprozesse | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulführung - Schulorganisation | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Schulführung - GF als Führungsaufgabe | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Personalentwicklung - zielgerichtete Personalentwicklung | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Personalentwicklung - Weiterentwicklung von Kompetenzen | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Personalentwicklung - Ressourcenmanagement | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Personalentwicklung - Erkennen von Q-Defiziten, soziale Unterstützung | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Personalentwicklung - betriebliche Gesundheitsförderung | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Qualitätsmanagement - Qualitätsziele | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Qualitätsmanagement - Steuerung der Q-Prozesse | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Qualitätsmanagement - Individual-Feedback | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Qualitätsmanagement - Schulentwicklung, Evaluation | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Qualitätsmanagement - Q-Management der GF und Prävention | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Wirkungen - Bildungs- u. Erziehungsauftrag | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Wirkungen - Schul- und Laufbahnerfolg | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Wirkungen - Zufriedenheit d. Anspruchsberechtigten | Checkbox | |||
| Einbettung in die Schulentwicklung: Wirkungen - Gesundheit und Wohlbefinden | Checkbox | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: Schüler/innen | Text einzeilig | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: Schüler/innen | Zahl | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: Lehrer/innen | Text einzeilig | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: Lehrer/innen | Zahl | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: Eltern | Text einzeilig | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: Eltern | Zahl | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: Sonstiges pädagogisches Personal | Text einzeilig | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: Sonstiges pädagogisches Personal | Zahl | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: andere | Text einzeilig | |||
| Zielgruppe(n) der Maßnahme: andere | Zahl | |||
| Nutzen für SuS‘ | Text mehrzeilig | ja | ||
| Partizipation: Form der Beteiligung | Text mehrzeilig | ja | ||
| Partizipation: Planung der Beteiligung | Text mehrzeilig | ja | ||
| Ziel 1 | Text mehrzeilig | ja | ||
| Indikator 1.1 | Text mehrzeilig | ja | ||
| Indikator 1.2 | Text mehrzeilig | |||
| Ziel 2 | Text mehrzeilig | |||
| Indikator 2.1 | Text mehrzeilig | muss ausgefüllt werden, wenn Ziel 2 Text enthält | ||
| Indikator 2.2 | Text mehrzeilig | |||
| Ziel 3 | Text mehrzeilig | |||
| Indikator 3.1 | Text mehrzeilig | muss ausgefüllt werden, wenn Ziel 3 Text enthält | ||
| Indikator 3.2 | Text mehrzeilig | |||
| Ziel 4 | Text mehrzeilig | |||
| Indikator 4.1 | Text mehrzeilig | muss ausgefüllt werden, wenn Ziel 4 Text enthält | ||
| Indikator 4.2 | Text mehrzeilig | |||
| Ziel 5 | Text mehrzeilig | |||
| Indikator 5.1 | Text mehrzeilig | muss ausgefüllt werden, wenn Ziel 5 Text enthält | ||
| Indikator 5.2 | Text mehrzeilig | |||
| Projektskizze | Text mehrzeilig | ja | ||
| Beginn der Maßnahme | Text einzeilig | ja | ja | |
| Voraussichtliches Ende | Text einzeilig | ja | ja | |
| Durchführende/Anbieter: Lehrer/innen | Text einzeilig | |||
| Durchführende/Anbieter: nicht-unterrichtendes Personal | Text einzeilig | |||
| Durchführende/Anbieter: Externe Kooperationspartner | Text einzeilig | |||
| Durchführende/Anbieter: andere | Text einzeilig | |||
| Geschätzte Kosten: für Personal/Honorare (Aufwand für) | Text einzeilig | entfällt bei B-Team | ||
| Geschätzte Kosten: für Personal/Honorare (Kosten in €) | Zahl | entfällt bei B-Team | ||
| Geschätzte Kosten: für sonstige Kosten (Aufwand für) | Text einzeilig | bei IQES vorbelegt mit "Gebühr für Jahresaccount"; entfällt bei B-Team | ||
| Geschätzte Kosten: für sonstige Kosten / Kosten laut Angebot (Kosten in €) | Zahl | bei IQES vorbelegt mit 476,00 | ||
| Geschätzte Kosten: geschätzte Kosten (Gesamt) | Zahl | Geschätzte Kosten: für Personal/Honorare (Kosten in €) zuzügl. Geschätzte Kosten: für sonstige Kosten / Kosten laut Angebot (Kosten in €) | ||
| Geschätzte Kosten: Beantragte Fördersumme | Zahl | geschätzte Kosten (Gesamt) * 0,75; bei B-Team mit -300,- vorbelegt | ||
| Geschätzte Kosten: notwendige Eigenmittel | Zahl | geschätzte Kosten (Gesamt) abzügl. Beantragte Fördersumme | ||
| Wir werden die in der Anlage „B-Team-Leistungsbeschreibung“ aufgeführten Leistungen erbringen. | Checkbox | ja | nur bei "B-Team" |
Administration (TYPO3)
Die Datensätze können im Ordner "Daten" im Bereich Antrag bearbeitet werden.
